PEDAGOGIA COLÉGIO ESTADUAL SANTOS DUMONT

Colégio Estadual Santos Dumont-Ensino Médio e Normal inicia mais um ano letivo preparando futuros professores. Hoje o Colégio conta com cinco turmas de Formação de Docentes sendo, três turmas no período vespertino normal integrado e duas turmas no período noturno, subsequente, com aproveitamento de estudos.

Os Alunos estão sendo preparados para atuarem nas séries iniciais do primeiro grau bem como estarão aptos a participarem de concursos públicos municipais para atuarem na Educação Infantil (centros educacionais) e no ensino fundamental de 1ª a 5ª séries.
No currículo de formação do educador infantil o conceito de cuidar e educar, devem estar voltados à criança e a aprendizagem, sendo que o eixo de todo o processo educativo.
Portanto, o Curso de Formação de Docentes ofertado pelo referido colégio procura formar cidadãos, conscientes para atuarem na sociedade em que vivem com compromisso e dedicação à profíssão.

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DEFINIÇOES GR E GA

GR : esporte olímpico – estritamente feminino , treinamento / utiliza capacidades físicas e motoras / expressão corporal

GA : esporte olímpico – conjunto de exercícios sistematizados / utiliza capacidades físicas e motoras / expressão corporal .

ORGANIZAÇÃO ESTRUTURAL DO ESPORTE

FIG – federação internacional de ginástica / GA – ginástica artística feminina / GAE – ginástica aeróbica esportiva / GA – ginástica artística masculina – esporte acrobático e trampolim acrobático / GG – ginástica geral (não competitiva ) GR – ginástica rítmica .

APARELHOS DA GR

Corda / bola / fita / arco / maços

CATEGORIAS

08 a 10 anos : pré infantil / 10 a12 anos: infantil / 13 a15anos : juvenil / 16 em diante : adulta ( sênior )

PROVAS OFICIAIS

Ordem olímpica dos aparelhos : mãos livres , corda , arco , bola , maços e fitas .

Individual : Toda ginasta deve fazer os quatros aparelhos estipulados na competição de acordo com a categoria .

Conjunto : todos os conjuntos da categoria adulta escrita devem fazer duas provas – um exercício com aparelhos diferentes . As demais categorias , nesta prova , executam um exercício ,

VESTIMENTO

Collant : curto com mangas compridas , curtas ou sem mangas , com ou sem saia / Macacões : com ou sem mangas / Sapatilhas: meia – ponta (opcional ) / Cabelos : presos .

INICIO DA MODALIDADE

Idade ideal para iniciar a pratica da ginástica rítmica :

5/6 anos : habilidades básicas exigidas pelo esporte de forma recreativa . Familiarização com o esporte , aparelhos e treinamentos . / 7 anos : que se iniciam trabalho mais voltados para o desenvolvimento da técnica . / até 10 anos : são aceitas em turmas de iniciação , tendo plenas condições de desenvolver-se no esporte .

DIMENÇÕES DA GR

Publico alvo : Escolares / Crianças / Atletas .

ONDE APLICAR

Escolas , treinamentos , hotel e clubes – para cada local há um tipo de atividades qualificadas , com materiais , métodos e objetivos especificados e diversificado .

HOTEIS : atua como parte do programa dos recreacionistas , com atividades de consciência corporal , desenvolvimento motor e relaxamento . / CLUBES : normalmente a maioria da clientela e composta por crianças com o objetivo de atividades de iniciação da modalidade , oferecidas aos associados .

Recomenda-se trabalhos com aparelhos , colchonetes , etc .

ESCOLAS : tem a finalidade de complementar as aulas de educação física , com intuito de repolda os aspectos motores no desenvolvimento da criança , propiciando novas vivencias , adaptando-as diferentes metodologia sem exclusão / TREINAMENTO : Possui a característica de iniciar a modalidade , relacionar talentos , aplicar a técnica , a cada dia os movimentos , elevando o treinamento a competições de alto nível e assim obter resultados.

RECOMENDAÇÃO BASICA DO PROFESSOR

# Conhecimentos específicos da modalidade

# Saber

Pedagogia dos movimentos / fisiologia dos movimentos / metodologia a ser aplicado / Experiência no trabalho a ser desenvolvida / Normas de segurança / Ética .

CONDULTA PROFISSIONAL DO PROFESSOR

Linguagem / gentileza/ amizade / simpatia / atenção / respeito / domínio do que faz / pontualidade / responsabilidade / educação / preocupação / estimulo / segurança .

PLANEJAMENTO

Verificar a forma do planejamento anual , semestral , mensal , semanal ou diário / Relaciona com : objetivos : geral e especifico / metodologia – estratégia / faixa – etária .

ESTRUTURA PARA O PLANEJAMENTO DE ALULA DE GR

Introdução : Procedimento pedagógico – È o ensino da técnica através de exercícios preparatórios elaborados de maneira pedagógica , com o uso , dentre outros , dos seguintes meios : explicações verbais , demonstrações , decomposição do exercício , ajuda , processo pedagógico , repetições , buscando novas formas para aplicações destes objetivos

ASPECTOS IMPORTANTES AO PLANEJAR A AULA

- Graduação da dificuldade , de baixo para cima , do seguro ao perigoso , do lento ao acelerado , do simples ao complexo etc.

- Investigação previa das habilidades motoras e qualidades físicas exigidas pelo elemento técnico , junto ao levantamento do melhor seqüência pedagógica a utilizar .

- Propor atividades que estejam ao nível de maturação e desenvolvimento da criança .

- Reforço das atividades positivas da criança

- Sempre sugerir atividades que estimulem o desenvolvimento do dois lados do corpo ( lateralidade ) .

PROCEDIMENTO PEDAGOGICOS

- Procedimento analítico : consiste numa analise de exercícios técnicos devido cronologicamente em fases ( preparatória de ação final ) resultado de uma progressão destinada a evitar os erros quando se realizado o gesto exato .

- Procedimento global : consiste em fazer globalmente o exercício , para depois fazer as devidas correções técnicas

- Procedimento genético : enriquecimento e aperfeiçoamento da motrocidade do individuo , colocando-a diante de situação variadas que lhe induzam a transformar –se . Esta transformação se da através da aprendizagem de novas formas de movimentos .

ESTRUTURA GERAL DE UMA AULA

- Inicio da aula : aquecimento cardio-pulmonal

-Aquecimento / preparação : condicionamento articular , muscular , em relação ao conteúdo dos exercícios em estudo / Estudos das colocações e das estruturas posturais

-Local de aula : colocação de mini – circuito para cada exercício estudado .

- Estudos dos exercícios : Fortalecimento da situação inabitual / fortalecimento das estruturas de atividade / , se possível em situação inabítual

- Atividades : realização global do exercício

- Termino da aula : aumento da condição de flexibilidade

- Melhoria das atividades físicas : aumento da condição das capacidades físicas

4 GRUPOS DE ELEMENTOS CORPORAIS OBRIGATORIOS

Saltos // equilíbrio // Flexibilidade e ondas // Pivots .

PRINCIPAIS OBJETIVOS DA GR

Trabalhar a coordenação motora , a lateralidade e percepção espacial , bem como a consciência corporal , a postura e as qualidades físicas ( velocidade , força , equilíbrio , coordenação , ritmo , agilidade , resistência , flexibilidade ) , contribuindo para o desenvolvimento e o aprimoramento do esquema corporal do aluno .

OBJETIVOS DA GR NA ESCOLA

São ligados ao desenvolvimento psicomotor da criança , estimulando as estruturas psicomotoras , educando os movimentos , aumentando as qualidades físicas , desenvolvendo o aspecto social do individuo (inclusão social ) , sua criatividade e imaginação . Apesar de se obter melhores resultados técnicos iniciando a GR com5 anos no mínimo , pessoas de qualquer idade podem praticar a modalidade desde que se respeite os limites individuais

ELEMENTOS CORPORAIS

São todos os movimentos executados pela ginasta . São divididos em dois grupos : obrigatórios e outros grupos . Os elementos corporais pertencentes aos outros grupos são usados nas coreografias para deslocamentos e elementos de ligação entre as dificuldades e o trabalho com os aparelhos . Os grupos corporais obrigatórios compreendem todas as dificuldades exigidas pelo código de pontuação de GR .

GRUPOS CORPORAIS OBRIGATORIOS :

Saltos // Equilíbrio // Pivots // Flexibilidades / ondas

OUTROS GRUPOS CORPORAIS

Deslocamento variados // Saltitos // Balanceios e circunduções // Giros .